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摘要:
幼儿在晨检、游戏、进餐、午睡等一日活动各个环节都与教师进行着密切的交往.将教学渗透在幼儿的一日生活之中,能促使教学有效性的发挥,还能促进幼儿一日生活的优化,这是一个双赢的过程.教师可以从中汲取经验和成长的养分,并在反思中逐步提高自己,从而更好地开展教学活动和指导幼儿的一日生活.
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文献信息
篇名 增强一日活动的有效性,促进幼儿快乐成长
来源期刊 教师 学科
关键词 幼儿 一日活动 有效性 快乐成长
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 点石成金
研究方向 页码范围 85-87
页数 3页 分类号
字数 5676字 语种 中文
DOI
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1 梅娒 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿
一日活动
有效性
快乐成长
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
19618
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