人文护理的情景教学法在骨科护理带教中的应用效果探讨

• 作者: 殷素萍
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学法 人文护理 护理带教
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1711字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.10.061

摘要

目的:探讨人文护理的情景教学法在骨科护理带教中的应用效果.方法选取在我院骨科实习的护士60名作为此次研究的对象,按抽签分配法将其分为研究组与对照组,每组30名.对照组实习护士采用传统的带教方法,研究组实习护士采用人文护理的情景教学法,观察并比较两组实习护士的人文关怀能力.结果:研究组实习护士的人文关怀能力优于对照组(P＜0.05).结论:将人文护理的情景教学法应用于骨科护理的带教中,不仅改变了传统的教学理念,还将护理技术操作、专科的理论知识与功能锻炼融于一体,有利于提升实习护士的综合素质,建议推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷素萍		4	2	1.0	1.0