精简课堂,减少教学浪费——“积的变化规律”同课异构的对比研究

• 作者: 孙培森
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学浪费 精简课堂 积的变化规律
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

教学浪费现象普遍存在于小学数学教学中,如机械重复性教学、雷同反复式教学、纠结于细枝末节的问题等。减少教学浪费现象,应从精简课堂开始。以“积的变化规律”一课为例,将两课时的教学容量精减为一课时来完成教学,大大减少了教学浪费,取得了良好的教学效果。

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1	孙培森		2	0	0.0	0.0