以读促写,提升语文教学实效

• 作者: 秦志明
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 以读促写 教学实效 以学生为主体 新课程改革 阅读过程 与时俱进 阅读教学
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

古人有云“劳于读书,逸于写作”.在阅读过程中,可以探寻到写作的真谛.所以说有效的读,是写作的前提和基础.自新课程改革以来,阅读教学也需要与时俱进,不仅要以学生为主体,还要创新教学方式,培养学生的综合能力.读写结合符合这一标准,能够彰显出语文教学的实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦志明		5	2	1.0	1.0