例谈学生错误资源的有效利用

• 作者: 徐华良
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 错误 资源 思维 学习能力
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

学习是一个不断尝试错误的过程,通过错误,我们可以积累经验,汲取知识。教师要科学看待学生的错误,将错误转化为教学资源,让学生在犯错与改错的过程中理解知识、内化知识,进而提高学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐华良		2	0	0.0	0.0