做好深度解读,实现有效创编（上）——小学数学教材例题创编的实践与思考

• 作者: 夏井川 罗雪莲
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教材 教学材料 课堂教学 分数乘法 情境 一门 加减法 除法 进位 轴对称图形
• 年，卷（期）: hbjyb_2017,（11）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G624.5

摘要

教科书是一门课程的核心教学材料,是教师＂教＂与学生＂学＂的重要媒介。小学数学教材的编写是以例题为线索的,例题是小学数学教材的重要组成部分,在课堂教学中发挥着至关重要的作用。如何立足教材例题,适当进行补充调整,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏井川		13	3	1.0	1.0
2	罗雪莲		2	0	0.0	0.0