志炼匠心 提升素养——神龙小学教师素养提升的新路径探究与实践

• 作者: 张弘 甄娴 蔡兴籽
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师素养 中期成果 指导思路 小微 教师科研 知识结构 教育理念 基础教育 寓教于乐 技能教学
• 年，卷（期）: hbjyb_2017,（12）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

在基础教育课程改革中,＂教师要形成新的教育理念,更新知识和重建知识结构,形成和掌握新的基本技能,转变评价理念和方式,才能适应新时期的教育要求。＂本文以＂小微创新大家创育＂创客项目为例,从项目初探、研究过程、中期成果三个方面阐述笔者对教师素养提升新路径的认识和思考。一、项目初探,让创新指导思路＂教师素养提升新路径探究与实践＂创客项目源于2014年,学校以语数两门主学科为试点开展教师素养评比,教师发展中心统一安排评比内容,以朗诵、演讲的形式进行展示,教师在寓教于乐的演课中提升自己的＂说话＂水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡兴籽		2	0	0.0	0.0
2	甄娴		2	0	0.0	0.0
3	张弘		2	0	0.0	0.0