OPBL教学法在本科教学中的实践分析：以交互设计课程为例

• 作者: 单美贤
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 交互设计 PBL教学法 本科教学 课程 实践 自主学习能力 解决问题能力 团队合作
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

一、研究背景基于项目的合作学习，以具体的项目为载体，以促进学生在团队合作中自主学习能力、团队合作与沟通能力、解决问题能力的提升。二、CPBL在“交互设计”课程中的具体实施第一步，明确小组成员，确定项目任务。第二步，按照交互设计项目流程来推动项目的具体实施。1．发现需求阶段。2．分析需求阶段。3．定义功能数据、进行信息架构和流程设计阶段。4．原型设计。5．可用性测试。第三步，成果展示和评价。