突出本质 经历过程 发展素养——“认识一个物体的几分之一”教学思考与实践

• 作者: 蔡建华 郑震星
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（10X）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。发展学生的核心素养,是未来基础教育的顶层设计。然而,与铺天盖地的'素养热'形成鲜明对照的是常态课堂的波澜不惊——课还是那样的课,'招式'还是那些'招式',只不过评课议课的话语中多了几个新鲜的词汇。其实,一线教师关注和追求的是那些'土得掉渣'的目标:学生学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡建华		17	8	1.0	2.0
2	郑震星		1	0	0.0	0.0