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摘要:
“三导向”是本院人才培养模式改革的突出体现,如何评价学生是否符合这一标准,以往绝大多数研究是理论思考与设计,在真实课堂及课后期间进行的观察评价研究非常少.本研究实行形成性评价与终结性评价相结合,横向评价与纵向评价相结合,采用美国华盛顿大学医学院编制的360度问卷评价量表作为终结性评价,Delphi专家咨询法完成评价的构建,设定层次结构和评价指标.在此基础之上采用层次分析法确定各评价指标的权重,作为课堂教学改革及网络教学形成性评价标准.以上量表结合超声诊断学教学特点,对量表结构和权重进行全面论证,在不同年级采用不同方法教学的学生中进行实践,并逐步完善.
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文献信息
篇名 三导向《超声诊断学》课程改革促进学生综合素质提高评价方法的研究与实践
来源期刊 中外女性健康研究 学科
关键词 三导向 超声诊断学 课程改革 综合素质 评价
年,卷(期) 2017,(23) 所属期刊栏目 医教管理
研究方向 页码范围 169-170,173
页数 3页 分类号
字数 2960字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张英慧 黑龙江省齐齐哈尔医学院附属第二医院超声教研室 5 3 1.0 1.0
2 李醒 黑龙江省齐齐哈尔医学院附属第二医院超声教研室 6 0 0.0 0.0
3 梁笑 黑龙江省齐齐哈尔医学院附属第二医院超声教研室 2 0 0.0 0.0
4 时阳 黑龙江省齐齐哈尔医学院附属第二医院超声教研室 4 0 0.0 0.0
5 刘慧临 黑龙江省齐齐哈尔医学院附属第二医院超声教研室 2 0 0.0 0.0
6 黄春鑫 黑龙江省齐齐哈尔医学院附属第二医院超声教研室 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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课程改革
综合素质
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外女性健康研究
半月刊
2096-0417
42-1869/R
16开
湖北省武汉市武汉大学工学部中外女性健康研究杂志社
38-534
1993
chi
出版文献量(篇)
22397
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