临床路径联合PBL教学模式在急诊科护理教学中的应用

• 作者: 冯健兰 唐莉 李贞贞 杨雨竹 洪方
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 临床路径 PBL教学模式 急诊 护生 临床教学
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 840-843
• 页数: 4页
• 字数: 3114字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2017.06.039

摘要

目的 探讨临床路径联合PBL教学模式在急诊科护生教学培训中的效果.方法 将2013年至2015年在本科实习的158名护生随机分为对照组和实验组、对照组采用传统跟班制教学模式,实验组采用临床路径联合PBL教学模式,对两组护生实习后的理论、操作、应急能力、对带教的满意度进行分析和比较.结果实验组护生的理论知识、操作技能、应急能力考核成绩均高于对照组(均P<0.05);实验组对带教满意度明显高于对照组(P<0.05).结论 对急诊科护生应用临床路径联合PBL教学模式有利于护生尽快掌握护理理论知识及操作技能,提高护生应急能力、综合能力及对带教的满意率,保证了临床护理实习带教的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐莉	广州中医药大学附属深圳医院急诊科	2	23	1.0	2.0
2	李贞贞	广州中医药大学附属深圳医院急诊科	2	23	1.0	2.0
3	冯健兰	广州中医药大学附属深圳医院急诊科	2	23	1.0	2.0
4	杨雨竹	广州中医药大学附属深圳医院急诊科	2	23	1.0	2.0
5	洪方	广州中医药大学附属深圳医院急诊科	2	23	1.0	2.0