PBL教学法在急诊科高职护生带教中的应用

• 作者: 全斌 孙静玲 宋欢 李文霞 邢霜 齐永长
• 来源期刊: 沈阳医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: PBL LBL 急诊科 高职护理
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 378-380
• 页数: 3页
• 分类号: R47-4|G642
• 字数: 2981字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16753/j.cnki.1008-2344.2017.04.025

摘要

目的:评价PBL教学法对高职护生在急诊科实习教学中的应用效果.方法:采用回顾性对照研究,将在急诊科实习的60人分为研究组和对照组,每组30人,研究组采用以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL),对照组采用传统的讲授式教学方法(lecture-based learning,LBL),以操作技能、理论考试成绩对2组学生的临床实习效果进行分析,以问卷调查法了解护生对不同教学方法的评价.结果:研究组高职护生的出科理论考试、操作技能考试成绩及对教学效果的好评率均要优于对照组,差异有统计学意义.结论:PBL教学法不但有利于提高高职护生的急诊临床护理能力,还会激发学习兴趣、拓展临床思维、增强团队精神,并能改善沟通能力等综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	全斌	皖南医学院第二附属医院急诊科	14	49	4.0	7.0
2	齐永长	宣城职业技术学院护理系	13	32	3.0	5.0
3	宋欢	宣城职业技术学院护理系	6	17	3.0	4.0
4	李文霞	皖南医学院第二附属医院急诊科	2	6	1.0	2.0
5	孙静玲	皖南医学院第二附属医院急诊科	1	6	1.0	1.0
6	邢霜	皖南医学院第二附属医院急诊科	1	6	1.0	1.0