多元化探索,接轨学生认知思维——小学《品德与社会》课堂教学设计

• 作者: 刘慧
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 品德与社会 多元化 学习思维
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G623.15

摘要

《品德与社会》是小学重要课程,教师以多种创新设计为手段,引导学生展开丰富的学习体验活动,并在实践中形成切实认知,从而塑造学生高尚人格,丰富社会生活认知.课堂教学设计介入艺术意识,为学生营造良好学习气氛,对构建高效课堂发挥重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘慧		5	10	2.0	3.0