微信平台辅助问题导向式教学在医学检验实习中的应用研究

• 作者: 段梦夕 马晓露
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 医学检验 微信移动应用平台 实习
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G642.44
• 字数: 2335字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.10.047

摘要

目的:微信平台辅助问题导向式(PBL)教学法在医学检验临床实习过程中教学效果的评价.方法:将实习学生分成两组,实验组采用微信辅助PBL教学,对照组采用传统PBL教学.学期结束后,通过理论、实践及调查问卷等形式,进行教学效果的评估.结果:实验组理论测试及调查反馈明显优于对照组(P＜0.05),两组的实践操作能力并无显著性差异(P＞0.05).结论:微信平台辅助PBL教学对于检验实习生的理论强化具有十分重要的作用,能够提高实习教学的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马晓露		44	178	8.0	10.0
2	段梦夕		12	45	4.0	5.0