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摘要:
在教学中,教师应该优化提问艺术,提出最重要、最能激发学生思考的问题;要针对学生个体差异性,采取梯度提问的办法,满足不同程度的学生的需要;并且注意在提问时前后衔接,形成一个完整的体系,从而促进课堂教学有效生成.
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文献信息
篇名 优化提问艺术,提升语文课堂教学效率
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 提问艺术 语文课堂 教学效率
年,卷(期) 2017,(34) 所属期刊栏目 教学一得
研究方向 页码范围 36
页数 1页 分类号 G623.2
字数 1660字 语种 中文
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提问艺术
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教学效率
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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19618
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