论小学仪式的儿童体验——基于一所小学仪式活动的观摩

• 作者: 辛治洋 陈曦
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 仪式教育 儿童体验 仪式设计
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G62

摘要

小学的仪式活动能够丰富儿童的情感体验、培养儿童的身份角色意识以及增强儿童的集体记忆。在小学仪式中，儿童主要以被动聆听的旁观者、调控场面的主持者、听从指挥的互动者以及自由搭配的表演者四种角色参与其中。儿童不同的身份角色能够体验到不同的仪式意义。一场仪式活动要想达到形式与内容的完美结合，则要注重儿童的情感体验，让儿童实质性地参与到仪式中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈曦	浙江大学继续教育学院	52	516	12.0	21.0
2	辛治洋	安徽师范大学教育科学学院	45	123	7.0	10.0