CBL联合PBL教学法在高职校《中医护理》教学中的应用

• 作者: 吴卓
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: CBL教学法 PBL教学法 高职校 中医护理
• 年，卷（期）: 2017,（29）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3112字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2017.29.013

摘要

目的 观察CBL联合PBL教学法在高职校《中医护理》教学中的应用效果.方法 选取我校高职护理专业2014级398名学生作为研究对象.采取随机分组的方法,将其分为实验组和对照组,实验组采用CBL联合PBL教学法进行授课,对照组采用传统教学法授课.课程结束后,对两组的考试成绩和问卷调查结果 进行分析.结果实验组的期末考试成绩及学生学习效果自我评价均优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 在中医护理教学中应用CBL联合PBL教学法有助于提高教学质量,培养学生的综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴卓	江苏省南通卫生高等职业技术学校护理系	31	44	4.0	6.0