立足数学课堂 积累活动经验

• 作者: 张朋
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 活动经验 策略 积累 优化 构建
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学知识是通过数学教材进行“有形”呈现的,而数学方面的活动经验是学生在学习过程中不断总结、内化而成的,是一种“无形”的存在。在教学中,教师应让学生经历知识形成和发展的过程,让学生在这个过程中发现问题、提出问题,让学生积累到更多的数学活动经验,培养学生分析问题和解决问题的能力,进而提升学生的数学综合素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张朋		2	1	1.0	1.0