全程导师制在新护士带教中的应用

• 作者: 张远玲 王婷
• 来源期刊: 当代护士（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 全程导师制 新护士 综合能力
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: R471
• 字数: 3019字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨全程导师制模式在临床新护士带教中的应用效果。方法选取2013年入院的60名护理人员，采用随机号码表法随机分2组，每组30人，对照组采用常规带教模式，观察组采用全程导师制带教模式。分析比较2组护士的综合素质、科研能力及带教满意度。结果通过实施全程导师制，实验组综合素质高于对照组（P ＜0．05），写作论文和发表论文数量高于对照组（P ＜0．05），带教满意度高于对照组（P ＜0．01），差异均有统计学意义。结论全程导师制模式能够提高临床新护士的综合素质，提升带教满意度，提高护理人员参与科研的积极性，从而提高护理质量。