学术性与社会性交融：大学教师专业发展路向发微

• 作者: 耿加进
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 大学教师 社会性 学术性 路向 学科知识 学科前沿 学术水平
• 年，卷（期）: gngdjyjxyjdt_2017,（19）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G650

摘要

一、大学教师专业发展的特质大学教师的专业发展的侧重点在关注学科前沿，拓宽和更新学科知识。大学教师的专业发展包括三个方面的内容：一是学术水平。二是教师职业知识和技能。三是师德，即大学教师要有学术道德和职业道德。大学教师专业发展的社会性不仅表现为具有社会服务的能力和知识，还表现为利用社会资源服务教学的能力。培养学生服务社会的能力是大学教师职责之所在。