创设数学课堂有效情境

• 作者: 金妤茜
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效情境 数学课堂 数学知识 教学情境 实际生活 生活现象 标新立异 教学目标
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.951

摘要

情境是数学课堂呈现知识的载体,是学生掌握知识和技能的途径。让学生置身于丰富的教学情境中,理清数学知识和实际生活之间的联系,体验到用所学知识解释生活现象以及解决实际问题的乐趣。但有些教师只注重标新立异,不考虑情境的有效性,导致情境偏离了教学目标,不符合学生的生活经验和学习环境。如何创设有效情境？教材是众多专家心血的结晶,经过了精挑细选、反复提炼,是我们备好课、上好课的指引航标,其中的例题情境就是很好的范本。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金妤茜		21	1	1.0	1.0