分层教学在培智语文课堂中的灵活运用

• 作者: 王华英
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 智障学生 语文课堂 分层教学
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

智障学生在语言发展、自理能力、知识水平等方面存在很大的差异，要让他们每个人都能接受适合他们的教育，在语文课堂教学中运用分层教学尤其重要。根据学生的差异进行合理的分层，设定不同层次的教学目标，采用不同的教学方法，采用不同的评价标准，提高学生学习的积极性，让他们积极参与到课堂中来，在学到知识的同时，补偿缺陷，发掘潜能，促进他们的全面发展。

作者信息

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1	王华英		5	0	0.0	0.0