分析错误原因,组织针对性活动

• 作者: 陈新华
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（Z4）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>特级教师华应龙曾经说过一段大意如下的话,要更多地去琢磨学生错误的原因究竟是什么,只有找到了这个原因,你才能去帮助他,而不是枯燥、简单、机械地去强调规则,那是根本没用的。只有当他找到错误的原因,自己醒悟了,才能真正地解决问题。否则,学生今天错了,明天还会错。作为身处教学一线的数学教师,笔者对这段话深有同感。在一次学业水平抽测之前,笔者选择2014年的抽测试题组织模拟练习。这份

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1	陈新华		9	0	0.0	0.0