模因论下基于MOOCs的雅思教学FCM模式理论研究

• 作者: 黄慧
• 来源期刊: 中国校外教育(下旬刊)
• 关键词: 雅思教学 模因 FCM MOOCs
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 字数: 3596字
• 语种: 中文

摘要

模因理论与MOOCs、FCM之间存在着许多共通之处,模因复制理论可以很好地指导雅思FCM教学过程,模因库理论能够完善雅思教学的MOOCs资源库的建设,模因复合体"MOOCs"与"FCM"更是贯穿雅思教学的全过程.从雅思课程教学的特殊性入手,结合国外先进理论,探讨适合雅思教学的理论模式,为雅思教学的适应性改革提供全新思路,有益于雅思教师教学理念的升级.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄慧	湖南农业大学国际学院	19	26	3.0	4.0