教科室助推教师研究的“三个一”

• 作者: 施坚
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教科室 助推 教师研究
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03
• 字数: 3887字
• 语种: 中文

摘要

学校教科室应帮助教师克服对教育科研的畏惧心理,激发其教育科研热情,助推教师“做科研”,并取得好的实践效果.其策略有:找到一个点,开展教师读书与交流活动,运用调查方法和课堂观察法寻找到问题,发现新的研究视角;构建一张网,借助各方面的力量,构建一张教育科研的“关系网”,让这张网上的各个点互相协助,共同发展;享受一种乐,将教育科研工作具体化、日常化,帮助教师在研究中取得成功,建立自信,获得快乐.