基于SPOC的ERP课程混合学习模式探索

• 作者: 李娟丽
• 来源期刊: 信息通信
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC 混合学习模式 反思 对策
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 专业论坛
• 页码范围: 277-278
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 2666字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1131.2017.11.139

摘要

SPOC是MOOC的继续和发展,其精髓在于将高效的指导性目的性的线上资源与自身面授辅导结合起来,服务于在校学生的课程教学,但这种教学是否适合地方性院校及应用型人才的培养.本研究是把SPOC混合式学习模式引入ERP企业资源计划课程中,通过混合式的改革教学找到可操作,可推广的经验方法,并通过课后调查问访发现混合式教学模式的优缺点从而对教学不断改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娟丽		4	3	1.0	1.0