CBL联合PBL综合教学模式在高职高专病理学教学中的应用

• 作者: 刘起胜 曹寅生 黄娟 黄旭
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 高职高专 病理学 CBL教学 PBL教学
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 医药卫生教育
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: R-4
• 字数: 2547字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.24.076

摘要

高职高专病理学实验教学旨在培养学生分析问题、发现问题的能力以及动手能力.传统实验教学模式单一,不利于学生纵横向知识的联系以及对知识点的整体掌握.随着课程改革的深入,CBL、PBL等教学模式发展迅猛并取得良好教学效果.鉴于此,该文将积极探究CBL联合PBL综合教学模式在高职高专病理学教学中的应用效果,旨在为一线教学提供理论指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄旭	湖南中医药高等专科学校微免病理教研室	30	39	3.0	4.0
2	刘起胜	湖南中医药高等专科学校微免病理教研室	46	72	4.0	6.0
3	曹寅生	湖南中医药大学第一附属医院骨科	34	90	5.0	8.0
4	黄娟	湖南中医药大学病理教研室	43	216	9.0	13.0