情境教学法在针灸学面瘫病临床教学中的应用与研究

• 作者: 任毅 胡慧 郑入文
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 针灸 面瘫 教学研究
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2662字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.06.059

摘要

目的:探索新的针灸教学模式,弥补目前教学方法的不足.方法:以面瘫病为例,采用情境教学法授课,通过测验、问卷调查及专家评价三方面对情境教学法在面瘫病教学中的应用效果做出评价,初步制定情境教学模式.结果:学生打分上情境教学法具有明显优势(P＜0.05);在期末测验中对比传统教学法并无明显差别(P＞0.05);比较随堂测验与1周后测验的得分数据(P=0.013).结论:情境教学法能激发学生学习热情,有强化记忆的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡慧		71	618	14.0	21.0
2	郑入文		24	113	6.0	10.0
3	任毅		30	212	9.0	13.0