深入体验,强化道德认知

• 作者: 王妹
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 关注生成 辨析认知 激活体验
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G623.15

摘要

品德和社会课程的教学就必须要让学生在深入实践的过程中,让学生在探究的过程中长大,在思辨的过程中感悟,从而让每位学生都能在体验的过程中强化道德认知,促进他们行为意识的不断发展。提出要整合多种手段,在创设情境中激活体验;依托具体事例,在辨析认知中自主体验;紧扣教学契机,在关注生成中升华体验,从而丰富学生内在的认知体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王妹		5	3	1.0	1.0