CBS联合PBL教学法在普外科护生临床教学中的应用

• 作者: 张晓娇 李芳 李静 高建蕾
• 来源期刊: 当代护士（下旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 普外科 实习 病例导入式 教学法
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 177-179
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G424.1
• 字数: 2600字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨病例导入式教学法(CBS)联合问题导向学习法(PBL)在普外科护生临床教学中的应用.方法 将2013年2月~2014年1月在普外科实习中选取46名护生作为对照组,2014年2月~2015年1月在普外科实习中选取49名护生作为观察组.观察组实施CBS联合PBL教学法,对照组采用传统带教模式,比较分析两组的出科考试成绩,并进行观察组对教学法认同度的问卷调查.结果 两组出科考试结果表明,观察组显著优于对照组(P<0.05);调查问卷结果表明,CBS联合PBL教学法在提高自主学习能力、激发学习主动性、提高综合分析能力等方面得到观察组的普遍认同.结论 CBS联合PBL教学法在普外科护生临床教学中有一定优势,能优化临床护理教学效果,提升护理质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静	徐州徐州医科大学附属医院普外科	7	23	3.0	4.0
2	李芳	徐州徐州医科大学附属医院普外科	2	11	1.0	2.0
3	张晓娇	徐州徐州医科大学附属医院普外科	4	15	2.0	3.0
4	高建蕾	徐州徐州医科大学附属医院普外科	1	10	1.0	1.0