“水到”才能“渠成”——小学科学探究活动中“三导”的思考

• 作者: 王云
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 水到渠成 科学探究 引导 启导 指导
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

小学科学探究活动中,教师是引领者和参与者,如何发挥教师的作用,让学生的思维在活动中得到有效提升,是评价一节科学课的重要指标。结合实例,从教师的引导、启导、指导等方面进行深入思考,力求通过教师的“三导”作用引领学生思维发展,达到“水到渠成”的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王云		10	2	1.0	1.0