导师负责制教学法在护理专业本科阶段教学改革中的应用

• 作者: 孙丽娜 杨阳 王可心 王琨
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 医学
• 关键词: 导师负责制 教学改革 护理专业 本科教育
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 47-49,148
• 页数: 4页
• 分类号: R-4
• 字数: 3150字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-0616.2017.19.014

摘要

目的 探讨医学高校护理专业本科学生最佳的教学方法.方法 2016年9月～ 2017年3月期间,根据学生的主观学习意愿,将我校135名护理专业学生分为常规教学组和导师负责制教学组两组.前者采取传统的教学方法,后者采取导师负责制教学法进行教学.结果 从学生本学期的学习体会、假期时间段的学习情况和对知识的整体理解情况3方面对教学效果进行比较,除在学习压力方面比较差异无统计学意义外(P＞0.05),其余各项比较,差异均有统计学意义(P＜ 0.05).结论 导师负责制教学法有效提高了护理专业学生的教学效果,且没有明显增加学生的学习压力,效果显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙丽娜	牡丹江医学院附属红旗医院儿内科	4	18	1.0	4.0
2	王琨	牡丹江医学院附属红旗医院供应室	9	32	4.0	5.0
3	王可心	牡丹江医学院附属红旗医院儿内科	7	19	3.0	4.0
4	杨阳	牡丹江医学院附属红旗医院呼吸内科	4	13	2.0	3.0