网络通讯融入微课程与微学习提升临床见习教学的思考

• 作者: 厉有名 沈哲 马涵 骆荦
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 临床见习 微课程 微学习 网络通讯
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: R642
• 字数: 2794字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2017.32.006

摘要

临床见习是医学生从理论走向临床实践的重要起始站,其意义重大.目前临床见习教学资源相对不足,教学形式相对呆板,学生学习兴趣不高,不能带动良好的学习积极性和互动性,从而使得临床见习教学质量下降,教学管理部门、教师和学生三方面都不满意的现状,临床见习教学意义甚至受到质疑.借助盛行的网络通讯媒介,融入微课程和微学习现代教育新理念,以微课程为形式,通过网络通讯平台,加强教师与学生的互动探讨,充分调动医学生的学习积极性和参与性,充分体现了微课程与微学习的相互结合,改变了传统教学空间和时间的限制,作为丰富临床见习教学的新形式,有助于提升临床见习教学的品质与效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	厉有名	浙江大学医学院附属第一医院消化内科	216	1659	20.0	31.0
2	沈哲	浙江大学医学院附属第一医院消化内科	27	86	5.0	8.0
3	骆荦	浙江大学医学院附属第一医院信息中心	7	41	4.0	6.0
4	马涵	浙江大学医学院附属第一医院消化内科	8	16	3.0	3.0