小学语文趣味识字教学探微

• 作者: 史玉秋
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 激趣乐学 激趣要学 激趣悟学
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

在我国小学教育体系之中，语文是基础教育的核心组成部分，识字不仅是母语，还是其他科目学习的基础。对于尚处在小学阶段的学生而言，识字是小学生学习语文的关键，如果识字教学这一部分出现了问题，不仅影响小学生的语文学习积极性，还将影响小学生其他科目的学习质量，正所谓“牵一发布动全身”。为此，本文基于人民教育家于永正老师重情趣的角度，从实际出发，结合小学语文识字教学要求及小学生识字特点，从多方面探究小学语文趣味识字教学的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史玉秋		6	6	1.0	2.0