小学课堂教学中学生前置性学习的思考

• 作者: 刘文彪
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学习方法 中学生 《新课程标准》 前置 小学 交流活动 后进生
• 年，卷（期）: qdyzhz_2017,（11）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

《新课程标准》中明确指出：＂积极倡导自主、合作、探究的学习方法。＂但在实际的课堂教学中,经常出现前松后紧的状况。前段时间探究充分,后面却没有时间很好地归纳、小结和巩固,探究仅仅停留在表面,走过场,很难有实质性的效果;其次是面临学生之间的差异较大,课堂上的探究交流活动,一部分后进生总是在当观众。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘文彪		13	3	1.0	1.0