合理利用课堂资源提升课堂互动品质 ——小学数学课堂教学实践探索

• 作者: 李小英
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 小学数学 课堂资源 互动设计
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 字数: 2093字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学课堂教学过程中,教师、学生和教材等制约因子都有各自的定位.作为课堂发动者的教师,需要利用特殊身份,对课堂教学资源展开整合调整规划,理顺课堂教学程序,提升文本、生本、师本之间的互动频率,最大限度地激发学生学习的主动性,帮助学生顺利完成数学认知体系的构建.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小英		6	0	0.0	0.0