基于二语习得理论对教师课堂话语的研究

• 作者: 刘芸
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教师话语策略 二语习得 英语课堂
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

教师课堂话语对于学习者的二语习得至关重要。二语习得相关理论从不同角度揭示了教师课堂话语在学习者语言习得过程中扮演的特殊角色以及发挥的重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘芸	聊城大学大学外语教育学院	1	0	0.0	0.0