中班幼儿告状行为探微——以F园中（2）班为例

• 作者: 高蕊
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 告状行为 问题行为 亲社会行为 幼儿教育
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 幼教·启蒙
• 页码范围: 223-231
• 页数: 9页
• 字数: 1708字
• 语种: 中文

摘要

在幼儿园，幼儿告状是常见现象。幼儿告状行为的本质是维护和保护自己，同时"削弱"他人。告状有助于幼儿的自我表现，满足对赞扬和认可的需要心理。中班幼儿告状事件频发，告状类型多样，包括行为冲突困境告状和价值困境告状；求助型、求赏型、求罚型、试探型和陈述型告状。幼儿告状受到诸多因素的影响，包括幼儿道德发展阶段和水平；幼儿活动类型；幼儿认知及社会性发展水平；幼儿从周围环境中模仿学习等。对不同类型的中班幼儿告状性为，教师应"对症下药"。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高蕊	西华师范大学学前与初等教育学院	15	0	0.0	0.0