小学数学课堂教学高效性的实验探讨

• 作者: 华菁 彭思凤
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 小学数学教学 高效性 实验研究
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 字数: 2258字
• 语种: 中文

摘要

在开展小学数学的教学过程中,学生通过课堂学习获得数学知识,通过高效的数学课堂可以激励学生自觉学习.除此之外,学生可以充分积累数学知识,提高学生的数学水准.所以,小学数学课堂教学要保持高效率,通过丰富学生的数学思维,进一步增强学生个人的学习能力.通过高效的数学课堂,学生可以树立主体意识,学生是学习过程的主人翁.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭思凤		7	33	2.0	5.0
2	华菁		8	33	2.0	5.0