学生认知水平对阅读教学的规范

• 作者: 陈令波
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 学生认知水平 阅读教学 意义和价值 弊端 措施
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 字数: 2962字
• 语种: 中文

摘要

随着社会的不断发展,科技的不断进步,我国各个领域均得到了很好的发展,尤其在我国不断开展教育改革、高校扩招后,我国整体教育水平有了很大的提升.阅读教学在教学中占据着十分重要的地位,教育界也在不断优化此方面的教学手段,且小有成就.本文通过查阅相关资料,简要介绍了学生的认知水平对教学的意义和价值、学生认知水平在阅读教学中存在的弊端,并提出了行之有效的以学生认知水平为依据的教学措施,以此能够为促进我国阅读教学方面的发展提供有价值的参考.