规范聋校课堂语言实践探究

• 作者: 陈瑜
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 聋校 课堂语言 实践探究 方式
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 语文世家
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 分类号: G762.2
• 字数: 1839字
• 语种: 中文

摘要

语言是进行思想交流的工具,是课堂教学中必不可少的信息传输途径,规范的课堂语言可以提高教育教学效率.聋校学生生理上有缺陷,这给课堂教学带来一定的障碍,课堂教学语言更应该要规范,尤其在语文教学中,课堂语言更要起到引领的作用.本文结合语文课堂教学实践,谈几点规范课堂语言的体会.