“126”标尺让高效课堂“可望而可及”

• 作者: 余新国
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jyjb_2017,（39）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G632.4

摘要

什么样的课堂才是高效课堂?专家、学者们纷纷提出了各自的观点,每所学校也有自己的标准。但是,这些标准往往涉及面广,条条框框多,对授课教师的要求过高,在实际操作中多数教师很难达到,这不利于引领教师尤其是青年教师快速成长。针对这种情况,河南省内乡县实验初中在认真学习、深刻领会外地名校经验的基础上,结合新课程理念和本校实际,制定了衡量高效课堂的最低标准——'126'标尺,从而使广大教师的授课变得有章可循,使高效课堂不再'可望而不可即'。

作者信息

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1	余新国		3	0	0.0	0.0