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摘要:
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教师教学对学生数学学习观影响研究
数学学习观
方差分析
教师教学
数学学习中的记忆与理解
数学记忆
数学理解
数学认知
浅议数学建构性教学
数学
建构
数学学习
数学教学
数学知识
建构主义
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 选择合适材料,有效建构数学学习
来源期刊 教育 学科
关键词
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目 案例
研究方向 页码范围 82
页数 1页 分类号
字数 2001字 语种 中文
DOI
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相关学者/机构
期刊影响力
教育
周刊
1673-2413
14-1331/G4
大16开
山西省太原市迎泽大街新南一条西9号
80-475
2005
chi
出版文献量(篇)
21863
总下载数(次)
29
总被引数(次)
2728
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