从学科层面落实学生的核心素养

• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学科素养 学科教学 学生 《基础教育课程》 北京教育科学研究院 发展研究中心 课程教材 教学层面
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心主任杨德军在《基础教育课程》第3期上撰文认为，从学科教学层面发展学生的核心素养，可从以下3个方面去做：（1）学科教学要以核心素养为目标，体现学科教学对核心素养的全面关注，突出核心性、普遍性、融合性、发展性等特点，将追求知识体系完整的学科教学取向转变为以培养学生的核心素养为目标的素养取向；（2）学科素养的培养，既要关注核心素养框架下的学科特长，又要关注本学科的学科发展素养，如物理学科要关注阅读、人文、合作等素养的培养；（3）扩大学校课程建设自主权，推动国家、地方、校本三级课程的整体优化，创新课程结构，提升课程品质。