初中数学课堂教学中即时反馈研究

• 作者: 莫丽师
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 即时反馈 高效 课堂 策略
• 年，卷（期）: 2017,（36）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

著名心里学家赫洛克的"反馈效应"的心理实验表明:教学反馈是教学系统有效发展的关键环节,如果教师能有目的地进行教学反馈,就可有效的改进和优化课堂,且即时反馈比远时反馈所产生的效应更大.要使即时反馈收到实效,关键是理解和尊重,凭敏锐的感觉和沟通的智慧对症下药.本文作者在研析课改,观摩近几年课堂教学改革,多种课堂教学模式,通过作者实践创新课堂教学策略,对当前初中数学课堂教学的几种即时反馈个案做了粗浅的阐述.数学课堂教学本身就是一个创新的过程,教学工作者应由学生的实际出发,找寻课堂教学高效的教学模式,推进和提升课堂教学活动的高效性.这篇文章对创建初中数学高效课堂提出了几种即时反馈策略,希望对以后的教学实践有所帮助,切实提高课堂效率,增强课堂教学的有效性.

作者信息

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1	莫丽师		1	0	0.0	0.0