浅谈高中数学教学中提高思维能力“两途径”

• 作者: 王娟
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

提高高中数学思维可对学生理性认知达到提升作用,教师采取比较、归纳与分析的教学方式,对高中数学的知识重点进行判断与推理,从而在数学知识中获得一定的认知.在高中数学教学的实践中,教师应先将较为简单的数学知识点传授于学生,使学生在学习中自主进行消化,以提升学生对知识深化的了解与掌握,教师再对学生进行自主思考能力的引导,且依据思考与理解养成数学独特的思维能力即可对高中数学达到活学活用与思维能力快的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟		1	0	0.0	0.0