以“综合职业能力”为核心的数控专业多元考核评价体系构建探索

• 作者: 黄素品
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数控专业 评价体系 综合职业能力 多元化 过程性评价
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

本文针对目前数控专业教学考评模式存在的重结果轻过程、评价主体单一等问题,提出构建以＂综合职业能力＂为核心的学生考核评价模式,确立＂以学生发展为本＂的考核评价理念,推行多元化考核,顺应中职学校数控专业教学改革发展的需求,促进该专业学生综合职业能力的培养和提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄素品		10	13	2.0	3.0