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利用归因理论改善中职学生消极学习心理的策略
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摘要：
本文提出以归因理论为指导,从学业成绩优秀者、学业失败者两个角度分析中职学生学习归因现状,并基于积极归因和消极归因两方面探讨改善中职学生的消极学习心理的策略,以期帮助学生健康成长。
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研究主题发展历程
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归因理论
中职学生
学习心理
积极归因
消极归因
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
广西教育
主办单位：
广西教育杂志社
出版周期：
其它
ISSN：
0450-9889
CN：
45-1090/G4
开本：
16开
出版地：
广西南宁市竹溪路69号
邮发代号：
48-163 48-164 48-165
创刊时间：
1954
语种：
chi
出版文献量（篇）
19001
总下载数（次）
1322103
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