专题出发问题导向思索探究——语文整合教学中的专题性学习探微

• 作者: 朱冬夏
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: 专题出发 问题导向 思索探究
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 文化交流
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3716字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4110.2017.22.076

摘要

专题性学习是从专题出发,以问题为导向,引导学生思索探究,以全面提升学生语文素养的一种学习方式.在语文课堂阅读的整合教学中利用专题性学习的特点充分发挥学生的探究潜能.本文从课堂整合教学切入探微专题性学习在阅读教学中的特质,并尝试建构专题性学习教学设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱冬夏	广西教育学院文学院	1	1	1.0	1.0