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提高数学教师课堂提问有效度的几点建议
提高数学教师课堂提问有效度的几点建议
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摘要：
问题设计的有效性是提高高中数学课堂教学提问效度一个重要方面.提问的有效性从提问的准确性,思考性,层次性,探索性,吸引性和全面性来阐述,分析提问的有效性.
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文献信息
| 篇名 | 提高数学教师课堂提问有效度的几点建议 | ||
| 来源期刊 | 科教导刊-电子版（上旬） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 有效度 高中数学 课堂提问 有效性 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（6） | 所属期刊栏目 | 数学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 91-92 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G632 |
| 字数 | 2538字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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